电地暖应用在学校采暖系统的

优  势

一、电地暖是学校采暖系统的最佳选择

学校采暖一直是政府和社会关注的焦点，学校采暖的特殊情况较多：采暖分布区域广、且各区域又是独立采暖、独立控制、使用人员密集、采暖时间具有周期性等等......为了真正意义上达到温暖、舒适、安全、环保、易控制、运行成本及维护成本低的目的，经过多年实践经验，我公司得出结论：在学校采用电地热供暖是最佳选择。主要原因有如下几点：

1、在欧洲发达国家，电地暖采暖已经有近百年的应用历史并且日臻完善。目前已占据城市供热市场的70%，是供暖的主流产品。在亚洲的日本、韩国最近十几年也得到了迅速的推广和发展。在我国，目前已成为中国碳中和、碳达峰、节能减排大力推广的电采暖项目，在北方对于学校来说：在新疆、内蒙、山东、东北的很多学校及烟台龙口市新一中(12万多平方米，也是经过很多考察后选用)都采用智能控制系统电地暖，并且达到了非常理想的效果，为财政节省大量资金同时也创造巨大社会效益。

2、电能转变为热能是一个最简单最直接的过程。由于没有媒介和其它动力能耗，其转化率和利用率几乎接近100%。再加上电地热供暖系统是安装在房间的地面下，直接将转化的热能输送到房间，热损失也极低。电地暖运行费是集中供暖费用的五分之一。如果加强建筑结构的保温，运行费用则更低；

3、耗能费用：由于在最寒冷的1、2月学校一般都是处于假期阶段，根本不用供暖，一年的实际采暖时间大约就在60天左右，每一年用于采暖的费用只有集中供暖的五分之一。再加上教室与学生寝室可根据作息时间进行分时供暖，又可以节省一笔数目不小的开支；

4、节约维护费用：电地暖设定调节好以后，按照学校区域功能不同自动启动到设定温度离开自动停止，保修期为30年，没有任何的维修维护；而采用集中供暖或空气能水暖时必须有专门的维修维护人员去处理跑冒滴漏、三阀检修等工作，随着管件的堵塞、老化热衰减逐年递增，重复改造投资在所难免。每年需要大笔维修维护的维修材料及人工费用支出。